5° sesión CEA XVII ETAPA.

WEDNESDAY, 30TH, APRIL, 2008.

El sábado 19 de abril, concluímos el curso estatal "Fundamentos y características del PEP 2004 (MÓDULO V Y VI), con 18 participantes de 19 con las que inicié.
Fue interesante abordar el contenido de Creación Teatral del Módulo VI, porque se ha dejado de lado las obras de teatro en los Jardines de Niños en sus distintos tipos, e invité a la reflexión después de la lectura del texto del mismo título de L. S. Vigotsky, sobre la importancia de retomarla, ya que a través de ella favorecemos competencias de lenguaje oral, escrito, identidad personal y social, de expresión y apreciación teatral, expresión corporal, etc.
Asimismo, integré como parte de los materiales de estudio libros del Rincón de la Lectura: "Máscaras y sombras chinescas", "Títeres de dedos" y "Títeres de color", en el primero nos sugieren actividades de expresión corporal que pueden ayudar al pequeño a expresar sentimientos e ideas a través del movimiento, para luego sugerir dos puestas: La sal del mar con teatro de sombras y El gato con botas con máscaras; en ellas hay orientaciones sobre vestuario, iluminación, escenografía, etc.
En Titeres de dedos, nos relata como podemos introducir el aprendizaje de rimas en los niños pequeños a través de muñecos digitales diseñados con sencillos materiales y todos basados en dedales de guantes de látex.
En el libro Títeres de color, se basa en el diseño de muñecos digitales a partir de nuestras propias manos, pintándolas y moviendo los dedos según el personaje.
En fin, fue interesante también compartir sus experiencias de sus grupos al aplicar situaciones didácticas en la semana, relacionadas con la Expresión y apreciación artística.
Les agradecí a las maestras su entusiasmo por aprender y aplicar todo lo abordado, ellas de igual manera externaron su opinión acerca de que les había gustado mucho el curso, ya que hubo teoría y práctica donde pudieron aterrizar sus aprendizajes en el diseño y aplicación de situaciones didácticas de ambos módulos en sus grupos, lo cual les generó mucha seguridad, creatividad e iniciativa. De igual manera externaron que les agradó haber vivenciado ellas experimentos que no conocían y que están propuestos en el volumen II, así como las que se llevaron a cabo de Expresión y apreciación artística, ya que es importante vivirlas y especular cuáles serían sus hipótesis, repuestas o reacciones de los niñ@s, para después aplicarlas ya directamente con ellos y confrontar.
A mi como facilitador del curso les comenté que las Profras. que han sido asiduas en los cursos estatales, nacionales y de verano, me han permitido valorar sus avances en la apropiación del PEP 2004, así como su crecimiento profesional. ¡Felicidades !
Se fueron muy contentas porque todas aprobaron el curso con 5 puntos.
Hasta aquí cierro la impartición del curso del primer período, los espero en el inicio del segundo, el cual será el 17 de mayo.
Hasta entonces, Bye.