4° SESIÓN . ENAMS 2007

SATURDAY 13, OCTOBER 2007.
EN ESTE DÍA, HUBO 22 ASISTENTES, INICIALMENTE ERAN 21, SE INCORPORÓ UNA MAESTRA DIRECTORA DESPUÉS.

ARRANCAMOS CON LA DRAMATIZACIÓN DE DOS CASOS DE INTERVENCIÓN DOCENTE, UNA QUE FAVORECE APRENDIZAJES Y OTRO, TOTALMENTE ADVERSO DONDE LOS OBSTACULIZA, TOMANDO COMO BASE LOS PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS.
EN DICHA DRAMATIZACIÓN ME DI CUENTA QUE SE ESTÁ EN PROCESO, PORQUE TODAVÍA PREDOMINAN LAS PRÁCTICAS DONDE DOMINA LA DECISIÓN Y LA AUTORIDAD DEL DOCENTE , SIN TOMAR EN CUENTA LOS INTERESES Y NECESIDADES BÁSICAS DE APRENDIZAJE DEL PREESCOLAR Y LA NO INCLUSIÓN.

ESTUVO INTERESANTE LA SESIÓN YA QUE ABORDAMOS LOS TALLERES GENERALES DE ACTUALIZACIÓN 2005-2006 Y 2006-2007. EL PRIMERO "EL DIAGNÓSTICO INICIAL Y EL PLAN DE TRABAJO" Y EL SEGUNDO "LA EVALUACIÓN EN PREESCOLAR: PROCESO E IMPLICACIONES" , SE DIÓ LA REFLEXIÓN ACERCA DE NOCIÓN DE CAPACIDAD Y COMPETENCIA, A PARTIR DEL ANÁLISIS DE CASOS DE LA SITUACIÓN DIDÁCTICA DONDE TIENE QUE CONSTRUIR UN OBJETO A PARTIR DEL DIBUJO (KAREN Y PAULINA)
SE FUE EFECTUANDO LA REVISIÓN DE MANERA ALTERNADA ENTRE LOS DOS TGA, LLEVANDO UNA SECUENCIA Y UN ANÁLISIS.
AL FINAL QUEDÓ PENDIENTE EL APARTADO "EVALUACIÓN " DEL PEP 2004, POR LO QUE SE QUEDÓ COMO TAREA, LEERLO Y LO COMENTAREMOS LA PRÓXIMA SESIÓN.
HASTA ENTONCES.BYE.