Semana del 7 al 11 de julio del 2008.
En esta semana se inició el trayecto formativo (Módulo I y II), es decir, los campos formativos: Desarrollo personal y social y Lenguaje y Comunicación, asistieron docentes de escuela particular de la zona de influencia del Centro de Maestros donde trabajé y de Cendidels de Coyoacán.
Fue una semana my enriquecedora porque después de la presentación, me percaté que las docentes tenían un nivel de preparación afín a lo educativo a nivel superior, eso facilitó la aprtopiación de saberes, además las docentes de Cendidel: Lupita y Martha ya han aplicado el programa PEP 2004 en sus escuelas.
Mi metodología durante las tres semanas fue la siguiente: Análisis de las prácticas docentes que han realizado hasta este momento, lectura de anexos y recuperación de experiencias sobre las situaciones didácticas aplicadas en cada campo formativo y logros o dificultades de aprendizaje (competencias).
Aprendizajes obtenidos en las docentes:´
* Crear ambientes de aprendizaje basados en la confianza, la seguridad y el respeto entre todos los que integran el grupo: docentes y niñ@s.
* Favorecer el lenguaje oral en los chicos, ya que es un vehiculo del pensamiento que nos permite conocer sus saberes.
* Apoyar a los alumn@s en el avance de las formas de expresión oral: Diálogo y conversación, narración y explicación, a través del Tiempo de compartir que propone Ana Ma. Borzone y la intervención docente que propone Alain Bentolila (la regla de las cuatro c)
*Si se quiere formar lectores y escritores competentes, se tiene que crear las condiciones en el aula acercando a los pequeños al texto escrito en todas sus formas, así como presenciar y realizar actos de lectura y de escritura de parte del docente y de los niñ@s, además de tomar como punto de partida los saberes previos a fin de siseñar situaciones didácticas acordes a sus saberes .
* Considerar los niveles de conceptualización de los alumn@s a fin de graduar las actividades de modo que todos avances en la construcción de sus hipótesis .
Estas conclusiones señaladas son las más sobresalientes, hubo mucha participación de parte de ellas para comentar e intercambiar ideas, así como en la construcción de conceptos como lo que es leer y escribir, modificaron sus ideas, fue padrísimos vivir expertiencias de tip constructivo a nivel adultos.
Hasta aquí dejo el resumen de la primer semana, saludos, bye.
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