INDIGNACIÓN

SATURDAY 8TH. DECEMBER, 2007.
Desde el día de ayer tengo una enorme indignación, acerca de lo acontecido el día de ayer en relación con los ENAMS, no sé qué pensar, ni cómo evaluar lo sucedido, porque amo y respeto mi profesión, la cual ejerzo con dignidad y compromiso desde hace 25 años, por lo tanto, al enterarme de que iban a ser cancelados los exámenes, me causó confusión e intriga por saber los motivos. Una vez que me enteré del por qué, inmediatamente, no supe si llorar o consternarme, acerca de la corrupción que existe dentro del magisterio; lo cual me lleva a varias interrogantes ¿Qué lleva o motiva a un maestro a comprar un exámen?, ¿que acaso el no confía o se valora a sí mismo como una persona capaz de ejercer con profesionalismo su trabajo?, y si es así, entonces, ¿se ha puesto a pensar que está dañando a muchos niñ@s y a sí mismo con su mal ejemplo y que lejos de desvalorizarse como docente, también se devalúa como persona, al prestarse a semejante propuesta?.
Por otro lado, -no sólo tiene la culpa el indio, sino el que lo hace compadre-, dicen en mi pueblo, porque en esta corrupción, no sólo es culpable el que lo ofrece, sino más bien el que lo compra y lo resuelve en "equipo", porque entonces para esto si es capaz un docente de hacer equipo con personas que tal vez ni conoce y en cambio en su escuela donde trabaja , a veces no hace equipo para construir cosas positivas? por que no también estos maestros, ya que tienen tiempo y dinero para "invertir " y resolver preguntas del examen obtenidas de manera ilegal, no se reúnen también para actualizarse y estudiar, también en equipo.
Todo lo que ha sucedido durante estos últimos tiempos me lleva a una conclusión: Todo está politizado desde hace unos 18 años, y conforme a pasado el tiempo, ha decaido el interés de la sociedad en general por avanzar educativamente hablando( políticos, gobernadores, secretarios de la SEP, autoridades educativas, padres y madres de familia, y maestros) ya que no se ha tomado con seriedad su función, se ha caído en una monotonía, donde no pasa nada, fingo como que trabajo y finjo como que estudio, más sin embargo, el tiempo que nada perdona, está sacando a la luz este desinterés y desgano social y está cobrando la cuenta; qué se tiene que hacer ahora, sensibilizar conciencias, a fin de que asuma cada quien con responsabilidad y compromiso lo que nos toca hacer, desde el alumno hasta la sociedad, incluyendo medios de comunicación, ya que ella se ha encargado bastante de distraer a la población con sus programas poco educativos y culturales, enajenándola con modas y estilos de hablar y vida que no corresponden a la realidad, pero que la imponen como algo ideal y que muchos adoptan, empezando por los docentes.
¿Qué otra acción?. rescatar la vocación en el docente la cual se ha perdido y que por el mundo globalizado en que vivimos también se ha mercantilizado, ya que en lugar de trabajar con todo el amor y el corazón hacia la educación, se mira en primer lugar, ganar más, sin dar nada a cambio, luego entonces, no sé que sucederá, seguiremos así, en preescolar por ejemplo resisitiendose en algunas maestras al cambio, trabajando de manera tradicional tomando de manera indiferente la Reforma y los avances en el desarrollo del niño, sintiéndose que las sólo las educadoras debemos ser lindas, tiernas , aniñadas y hermosas, que vivimos en el mundo dónde todo es rosa, sin tener un sentido crítico y reflexivo?, o en primaria, donde algunos no se actualizan tampoco y siguen trabajando como hace 5 décadas, fingiendo que trabajan en Enciclomedia, cuando sólo se desperdicia el recurso para ver películas?, o en Secundaria, dónde contratan personal que no es Maestro de Formación y que creen que sólo por sus muchos conocimientos universitarios o politécnicos es suficiente para impartir las materias, sin considerar el desarrollo del adolescente y su realidad social?, mientras se siga con las políticas educativas adoptadas y la corrupción que hay hasta este momento no avanzaremos y se seguira hundiendo a la sociedad mexicana cada vez más... PREGUNTA: ¿ hasta donde llegaremos si seguimos así'?,.... a un DESASTRE SOCIAL, no muy lejano.

Quiero ser optimista a este respecto y tengo fé que mejorarán las cosas en el magisterio, más que nada quiero creer en esto por el bien de la niñez de México y la sociedad mexicana.
Saludos.
Bye

10| SESIÓN: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

SATURDAY 1TH, DECEMBER, 2007.
Hola qué tal, aquí estoy nuevamente después de una semana muy intensa, narrando lo sucedido en la última sesión de asesorías ENAMS.
Pues bien, iniciamos con algunas afirmaciones acerca de la influencia del contexto social en el desarrollo del niño, así como, de que si es necesario que el docente las considere, o debe de homogeneizar al grupo.
Fue interesante esta actividad, ya que me permitió abordar las ideas previas de las maestras, para saber hacia dónde iba la dirección de esta última sesión; por lo que a partir de las respuestas dadas, se encaminó al naálisis de los textos menos leídos de la antología.
Al final sólo nos dió tiempo de retomar algunas de ellas, como son: La teoría de Vigotsky (libro Herramientas de la mente), Aprendiendo a comprender y a regular emociones; y el texto más denso de analizar que fue El Desarrollo cognitivo de John Flavell, el cual nos habla de la génesis de las representaciones mentales, juego simbólico, conceptos y categorías y eventos y guiones.
Para finalizar, llevaron a cabo un Examen de Prueba diseñado por la academia de Preescolar como mero ejercicio previo al examen nacional, que se llevaría a cabo el 8 y 9 de diciembre del año en curso.
Las docentes estuvieron tranquilas y concentradas en su resolución.
Hasta aquí los dejo, reiterándoles a las maestras que tengan mucha suerte y éxito en sus carreras profesionales.
Hasta la próxima.